Děti, které nastoupily do školy později, dosahují lepších výsledků

Dřívější nástup do školy nemusí nutně znamenat lepší výsledky. Podle nové studie děti, které nastoupily do školy v sedmi letech, dosáhly ve čtení ještě lepších výsledků než jejich spolužáci, kteří sedí v lavicích od pěti.

Akademici se domnívají, že děti, které měly více času na to, aby přirozeně rozvíjely své jazykové schopnost, mají lepší základy a zameškané roky rychle doženou. Výsledky tedy potvrzují studii, podle které je lepší malé děti příliš nezatěžovat, informovar Daily Telegraph.

Vědci z Regensburgské univerzity v Německu a z Otago univerzity na Novém Zélandu zkoumali stovky dětí, které začaly chodit do školy v různých letech. Skupina dětí, která zůstala ve školkách o dva roky déle, dosáhla lepších výsledků. Své jazykové schopnosti rozvíjely zpíváním, vyprávěním povídek a pomocí dalších her.

ČTĚTE TAKÉ:

Policie zatkla chlapce (6), protože kopl ředitele školy

„Naše výsledky ukazují, že úspěch ve čtení nezáleží na časnější školní docházce,“ říká studie. Děti, které začaly chodit do školy až v sedmi letech dohnaly ostatní spolužáky, než oslavily desáté narozeniny. Navíc v porozumění textu dosahovaly ještě o něco lepších výsledků před ukončením základní školy.