Dětem schází hranice. K jejich agresivitě vůči učitelům přispívají i rodiče, upozorňuje psycholožka

TN Live

16. 9. 2025, 08:06

V České republice narůstá počet stížností na školy a spolu s tím roste i počet pedagogů, kteří jsou nespokojení s jejich vedením. Zhoršení atmosféry ve školách zaznamenaly nejen školní inspekce, ale i pedagogicko-psychologické poradny. Podle výsledků studie, na které se podíleli vědci z Univerzity Palackého v Olomouci, se do školy doopravdy těší pouhých 9 % českých dětí. Co za zhoršením klimatu ve školách stojí? A jakou roli v tom hraje stále se zvyšující dětská agresivita? K tomu se v pořadu Do hloubky v rozhovoru s moderátorkou Kristýnou Bezděkovou vyjádřila psycholožka a ředitelka pedagogicko-psychologické poradny Galina Jarolímková.

Jarolímková za zhoršující se atmosférou ve třídách vidí i vliv sociálních sítí. „Děti jsou spolu po vyučování v daleko menším kontaktu a díky sítím mají také mnohem více příležitostí k sociálně-patologickým jevům, ve smyslu nějaké formy šikany,“ konstatuje psycholožka na úvod.

Podle odbornice také dochází k uvolňování zavedených norem chování. „Chybí zdravý pohled na to, že dítě by mělo ve vztahu k dospělému člověku dodržovat určité hranice. Mělo by vědět, co si může a nemůže dovolit,“ upozorňuje Jarolímková.

„Ony ty děti totiž občas mají pocit, že mají na všechno svá práva, ale už zapomínají, že existují také nějaké povinnosti,“ dodává ještě.

Související obsah

Drsná šikana dívky v Hodoníně: Zapojených dětí bylo víc, problém má i jeden z rodičů

19. 6. 2025 Eva Vaňáčová E. VAŇÁČOVÁ

​Psycholožka dále sděluje, že zhoršení chování dětí a jejich narůstající agresivitu pozorují odborníci od návratu žáků do škol po covidové pandemii.

„Vnímáme to od té doby nejen v naší pedagogicko-psychologické poradně, ale i po konzultacích s učiteli, školními psychology a metodiky prevence. A nejde jen o fyzickou agresi, ale primárně o slovní agresi vůči pedagogům,“ zdůrazňuje Jarolímková.

„Jsou to různé vulgarity, urážky, ponižování. Jde o to, že pokud dítě doma slyší od rodičů, že jeho učitelka je taková nebo maková, že žije z našich daní a nechce se jí pracovat, je to špatné. Protože rodič je pro dítě vzor, který určuje jeho chování. Takže tento názor pak dítě přenese do třídy a pak třeba i na učitele, na kterého je drzé. A ten se samozřejmě brání, což pak vede k horší atmosféře ve třídě,“ uzavírá psycholožka.

Na sestřih rozhovoru se můžete podívat pod titulkem článku, na celý níže.