Mladí lidé neovládají finanční gramotnost. Na vině jsou školy i rodiče

Zuzana Dumbrovská

23. 8. 2025, 20:30

Zadlužování a problémy se splácením dluhů podle odborníků úzce souvisejí s nízkou finanční gramotností. V ní se mladí Češi sice za poslední rok mírně zlepšili, ale do ideálu mají stále daleko. Víc by podle odborníků měli s dětmi mluvit rodiče i učitelé.

Jen necelá pětina mladých Čechů by dostala jedničku z finanční gramotnosti. Mladí lidé se podle průzkumu České bankovní asociace stále nejvíc ztrácejí v oblasti úvěrů a tvorby rezerv. „Vykazují nám nejhorší hodnoty v matematice. Mladí vnímají investice, ale neumí vyhodnotit rizika,“ upozornila ředitelka České bankovní asociace Zdeňka Hildová.

„Stále dvě třetiny lidí považují jednoprocentní sazbu měsíčně na úvěru výhodnější než desetiprocentní roční sazbu – to vypovídá o finanční gramotnosti hodně,“ uvedl ekonom Petr Dufek.

„Měl by se na to klást větší důraz ve školách i v rodinách. Aby děti měly i představu, jaká je hodnota peněz,“ řekla ředitelka Asociace inkasních agentur Jana Tatýrková.

Související obsah

02:08

Podvodníci s investicemi obrali desítky lidí. Škody jsou mnohamilionové

15. 8. 2025 Ondřej Špalek O. ŠPALEK

​Dnes už na základních i středních školách běžně vyučují finanční gramotnost v rámci několika předmětů, třeba v informatice nebo matematice. Podle odborníků je ale důležité kromě teorie zapojit i praxi.

„Není to pravidelný předmět, je to součást občanské výchovy. Edukace je nedostatečná a na střední škole budou postupně teď vznikat rámcové vzdělávací programy na tuto oblast,“ dodala Hildová.

„Mnoho mladých lidí v osmém devátém ročníku nemá příliš informací o tom, jak ten trh funguje, nevzdělávají se. Školství má v tomhle rozhodně deficit,“ uvedl Vojtěch Novák, ředitel ZŠ Věry Čáslavské.

Související obsah

01:16

Podnikatel z Ústecka chtěl podplatit úřednici. Ta peníze odmítla a udala ho

22. 8. 2025 Dominika Zelenková D. ZELENKOVÁ

​Na některých základních školách se finanční gramotnost učí už od prvního stupně. Žáci kromě teoretických znalostí získají i praktické zkušenosti, jak nakládat s penězi. „To skvěle funguje také u jarmarků nebo školních trhů, které jsou v režii žáků. Sami si musí přijít s nápadem, jaké výrobky nebo občerstvení vyrobit a prodávat, určit náklady, cenu a také to, jak využijí výdělek,“ uvedl ředitel ZŠ Donovalská Tomáš Marek.

„Existuje mnoho možností, jak se učit i mimo školu. Jsou tady jiné kanály, kterými se mnozí z nás učí, to jsou investiční aplikace,“ řekl ekonom Michal Skořepa. Podstatné je mít přehled o příjmech a výdajích a mít našetřenou finanční rezervu na nečekané výdaje.