K babičce, nebo do jeslí? Výzkum doporučuje jesle

S překvapivým zjištěním přišel tým vědců z Británie. Srovnával v testech batolata hlídaná prarodiči s dětmi opečovávanými v ústavech.

Ukázalo se, že děti z jeslí jsou šikovnější v navazování kontaktů s vrstevníky a umí lépe rozeznávat písmena, čísla, tvary, velikosti a barvy. Na druhou stranu, při péči prarodičů si batolata vylepšila slovní zásobu, a to především v případě, že pocházela ze středostavovských rodin.

Vyplynulo to z výzkumu publikovaného v Časopise pro sociální politiku (Journal of Social policy), kterého se zúčastnilo 4800 maminek. Ty v devíti měsících věku dítěte nastoupily do práce; víc než třetina z nich poté nechala potomka v péči prarodičů a téměř čtvrtina ho poslala do jesliček. Ve třech letech věku dítěte pak maminky vědcům popisovaly, jak se jejich dítě chová a co umí.

Problémy s vrstevnickými vztahy a s některými znalostmi podle vědců zapříčiňuje to, že prarodiče neposkytují dětem ty správné podněty. Personál v jeslích má na rozdíl od rodičů vzdělání a pomůcky, které dětské dovednosti rozvíjejí.

S těmito závěry ale mnozí odborníci nesouhlasí. "Výzkumy z celého světa dokazují, že institucionální péče může dětem mladším tří let uškodit," oponuje v listu Daily Telegraph doktor Richard House z Roehamptonské univerzity. Podle něj je proto třeba studie, které říkají opak, brát s velkou rezervou a pečlivě ověřovat.