Učitelé na "speciální" žáky nestačí. Ministerstvo zaspalo, tvrdí úřad

Lucie Cochlarová

12. 10. 2020, 12:08

Školy ani učitele ministerstvo školství na inkluzi dostatečně nepřipravilo - to je závěr Nejvyššího kontrolního úřadu (NKÚ). Prověrka navíc ukázala, že u některých projektů není jisté, zda žákům se speciálními potřebami nebo sociálně znevýhodněným pomohou.

Nejvyšší kontrolní úřad prověřil podporu pro společné vzdělávání žáků v Česku v letech 2015 až 2019. Peníze na ni rozdělovala ministerstva školství, pro místní rozvoj a hlavní město Praha z evropských fondů i ze státního rozpočtu.

Do poloviny loňského roku to bylo přes 32 miliard korun. NKÚ prověřil konkrétní projekty, které z programů získaly více než devět miliard korun. Klíčový pro inkluzi byl rok 2016, kdy se změnila legislativa. Podle NKÚ ministerstvo školství zaspalo.

Související obsah

53:39

Jednání vlády se protahuje. Ministři hodiny ladí detaily dalších omezení

11. 10. 2020 Zdeněk Drgáč Z. DRGÁČ

"Nezvládlo včas připravit pedagogy v běžných školách na práci s žáky s různými speciálními potřebami. Samotné projekty na vzdělávání pedagogů a metodickou podporu tak běží fakticky až od roku 2018," vyjádřili se zástupci Národního kontrolního úřadu.

Podle NKÚ je problém i v tom, že na odborníky jako školní psychology nebo speciální pedagogy získají školy podporu jen po dobu trvání dotovaných projektů. Inkluze je tak do velké míry závislá na penězích z evropských fondů.

Související obsah

Agresi si nosí děti často z domova, myslí si odbornice o bitkách školáků

7. 10. 2020 David Mimra D. MIMRA

Navíc se podle šetření ukázalo, že překážkami pro úspěšnou inkluzi je nadbytečná administrativa, vysoké počty žáků ve třídách a nedostatečné vybavení tříd a škol. Ty navíc nemají dostatek kvalifikovaných asistentů pedagogů.