Lujka: Výuka informatiky na ZŠ je ostuda. Pomoci má AI, ve které učitele proškolí nový program

TN Live

30. 9. 2025, 12:07

Česká asociace umělé inteligence spolu s ministerstvem školství spouští nový program základka.ai, který má učitelům základních škol ukázat, jak při výuce co nejlépe využívat umělou inteligenci. Program vyjde základní školu na necelých 13 tisíc Kč a peníze na něj mohou být čerpány z operačního programu Jan Amos Komenský, který spravuje ministerstvo školství. V čem spočívají výhody nového programu? A jak konkrétně může umělá inteligence pomoci učitelům při výuce? K tomu se v pořadu Do hloubky vyjádřil v rozhovoru s moderátorkou Kristýnou Bezděkovou expert na IT technologie Miloslav Lujka.

Jak odborník na úvod sděluje, na projektu základka.ai se mu velmi líbí, že „propojí dva multigenerační světy, svět žáků a jejich učitelů, do jednoho“. „Studenti jsou dnes už v podstatě domorodci v užívání technologií umělé inteligence. Pedagogové to mají složitější. Narodili se v době, ve které tohle nezažili, a k tomu už mají ve svém věku jiné starosti, kvůli nimž nemají ani dostatek času na to, aby AI zkoumali,“ myslí si Lujka.

Expert je velmi kritický k současné výuce některých předmětů na základních školách, mezi kterými nechybí například informatika. „To, jak se dnes tento předmět na základních školách pojímá, je ostuda. Jako by se místo využívání dostupných a moderních technologií žáci učili psát na psacím stroji,“ nebere si Lujka servítky.

Související obsah

02:11

V Praze se konal festival umělé inteligence. Představil i sociálního robota

20. 9. 2025 Michaela Klárová M. KLÁROVÁ

​Podle Lujky nelze využívání umělé inteligence při studiu zakázat, a navíc by to z jeho pohledu bylo kontraproduktivní. „Učitelé by měli děti spíš učit, jak AI využívat správně. Vymanit se z role nějakého přísného drába a dostat se do role mentora či průvodce, který je povede, aby umělou inteligenci uměly použít ve svůj prospěch a zároveň se spolu s ní naučily více kriticky myslet,“ myslí si odborník.

Lujka je přesvědčený, že AI může výrazně pomoci při práci i samotným pedagogům. „Díky ní bude učitel schopný zvětšit míru individuální výuky. Má ve třídě kolem 30 dětí, z nichž každé je jiné. Někdo je tvrdý matematik, jiný je zase šikovnější na češtinu, další spíš tíhne k umění. Umělá inteligence může učiteli pomoct vytvořit test na míru každého z nich nebo vysvětlit učební látku tak, aby ji děti pochopily,“ uzavírá expert.

Na rozhovor se můžete podívat pod titulkem článku.