Delší prázdniny mohou prohloubit rozdíly mezi dětmi, varuje analytička

TN Live

27. 8. 2026, 12:30

Ministr školství Robert Plaga (za ANO) svým instagramovým příspěvkem otevřel diskuzi o možné změně délky trvání letních prázdnin a o organizaci školního roku. Co by to znamenalo v praxi, jakou hrají roli prázdniny v psychice dětí a nečelí ve výsledku školství daleko větším a důležitějším výzvám? O tom si bude v pořadu Školní hlášení! povídat moderátor Pavel Vít s hosty Nikolou Šrámkovou, analytičkou organizace EDUin, a Václavem Mertinem, dětským psychologem.

Debata o zkrácení či prodloužení letních prázdnin podle analytičky EDUinu Nikoly Šrámkové míjí důležitější problém českého školství. Právě během dlouhého volna se totiž mohou ještě více prohlubovat rozdíly mezi dětmi z různých rodin. Zatímco některé mají přes léto tábory, cestování a další vzdělávací podněty, jiné podobné možnosti nemají.

Podle Šrámkové se rozdíly mohou projevit i přímo ve školních výsledcích. „Některé děti díky prázdninám, díky tomu, že mají právě přístup třeba k neformálnímu vzdělávání, rostou, ale pak jsou děti, které stagnují a hodně zapomínají pokrok, který během předchozího školního roku udělaly,“ dodala. Právě v tom vidí analytička riziko dalšího prohlubování nerovností.

Řešit by se měly jiné problémy

České školství přitom podle ní řeší mnohem zásadnější otázky než délku letního volna. „Česká republika patří mezi země, kde rodinné prostředí má větší vliv na vzdělávací výsledky dětí a žáků, než je tomu v ostatních zemích OECD,“ upozorňuje Šrámková. Podle ní v Česku výrazně záleží na tom, „do jaké rodiny a v jakém místě se člověk narodí“ a jaké vzdělávací možnosti má ve svém okolí.

Samotné devítitýdenní letní prázdniny přitom podle ní nejsou v evropském srovnání nijak výjimečné. „My jsme na nějakém průměru,“ říká s tím, že délka letních prázdnin se v Evropě pohybuje přibližně od šesti do čtrnácti týdnů. Pokud by se mělo s volnem během roku něco měnit, větší smysl by podle ní mohlo dávat upravit prázdniny v průběhu školního roku.

Související obsah

29:48

Školy bez peněz na plavání: Vyjde to na statisíce, hrozí, že nebude na pomůcky, říká ředitel

30. 4. 2026 TN Live T. LIVE

​S tím souhlasí i dětský psycholog Václav Mertin. Ani on nevidí přesvědčivý psychologický důvod pro zkracování letních prázdnin. „Já si myslím, že ty dva měsíce jsou v pořádku, neznáme žádné důvody, proč bychom si mysleli, že to je něco špatného,“ říká.

Podle Mertina mají děti během prázdnin především odpočívat. Zároveň ale upozorňuje, že učení nemusí probíhat jen ve škole. „Ta Česká republika, i když nevyjedou nikam do ciziny, ta je tak krásná, tolik podnětů člověk může získat. Takže oni se toho naučí víc než někdy ve škole,“ poznamenal.

Na celý rozhovor se můžete podívat pod titulkem článku.