České vzdělávání ve srovnání kulhá, teče do něj i málo peněz!

Zdroj: Profimedia

Drží české školství krok se zbytkem Evropy? Podle dvou velkých srovnání je odpověď bohužel záporná - náš vzdělávací systém totiž vychází jako podprůměrný.

Prestižní srovnání PISA kvalitu našeho vzdělávacího systému podle vědecké a matematické gramotnosti hodnotí jako devátou nejnižší v Evropě a Světové ekonomické fórum jako desátou.

Podle projektu Evropa v datech se ale českému školství v poměru k výdajům státu daří držet blízko evropskému kvalitativnímu průměru. Česko do vzdělávání investuje jen 3,8 procenta rozpočtu, což je čtvrté nejhorší číslo v celé Evropě.

Přesto je náš vzdělávací systém lépe hodnocený než v některých zemích, které do školství investují víc než my - mezi ty patří třeba Lotyšsko (přes pět procent) nebo Island (skoro sedm procent).

Související obsah

02:15

Branná výuka na školách? Vláda chce vytvořit nový předmět

1. 4. 2019

Na špici mezinárodních srovnání je Finsko, Česko bohužel výrazně pokulhává. "Česko se v měřeních PISA umisťuje až na deváté nejnižší příčce ze všech 28 evropských zemí. Ve vědecké gramotnosti dosahuje 493 bodů, v matematické zase 492 bodů. Evropský průměr je přitom v obou ohledech 496 bodů,“ uvádí Jan Krupička z analytického projektu Evropa v datech.

Podle hodnocení Světového ekonomického fóra zase kvalita českého vzdělávacího systému dosahuje 3,783 bodů ze sedmi a umisťuje se tak na 10. nejnižší příčce. Evropský průměr přitom činí 4,782 bodů.

Česko přitom ztrácí ještě v jednom ohledu - a to je propojení škol se soukromými firmami. Zatímco v Česku spolupracuje se školami při výuce praktických oborů jen čtvrtina firem, na Slovensku je to třetina, v Rakousku 44,5 procenta a v Německu dokonce 63 procent soukromých společností.

Související obsah

02:07

Začínají zápisy! Co všechno musí umět budoucí prvňáček? SEZNAM

1. 4. 2019

Podle odborníků by se spolupráce mezi školami a firmami měla zlepšit zejména v oblasti průmyslu a techniky v rámci univerzitního vzdělávání. "Technické vysoké školy musí nutně spolupracovat s průmyslem,” je přesvědčen Bob Kartous z Informačního centra o vzdělávání EDUin, podle kterého se zatím českému státu nepodařilo přijít s vhodnou podporou této spolupráce.