Zrušení inkluze je chyták na voliče, říká Plaga. Situaci to jen zhorší

TN Live

8. 10. 2025, 19:06

Jednou z třecích ploch vznikající vlády je i názor na inkluzi. Motoristé mají v programu dokonce její zrušení. Jak se na to ale dívá kandidát na ministra školství, který tuto funkci již zastával v minulosti, Robert Plaga (za ANO)? To komentoval v pořadu Školní hlášení! s moderátorem Pavlem Vítem, kam přijala pozvání také analytička EDUin Nikola Šrámková.

Zrušení inkluze je prázdný pojem a předvolební chyták na voliče, prohlásil v rozhovoru Plaga. „Když se zeptáte, co to znamená, tak nikdo nebyl schopen konkrétně odpovědět. Pokud si někdo představuje, že všichni asistenti pedagoga, kteří jsou dnes v běžných školách, z těch škol odejdou, co se stane? Zůstanou tam ti žáci. Situace bude horší,“ řekl.

Pokud by někdo chtěl ze systému zrušením inkluze vyvést 150 tisíc dětí, kterých se týkají podpůrná opatření, tak je v současnosti možné je umístit jen do speciálních škol. „Ale řada z nich tam nepatří. Pokud je chcete někam vyvézt, tak je můžete vyvézt tak na strahovský stadion. A tam teda úplně upřímně nevím, co bychom s nimi dělali,“ řekl v nadsázce.

Řekl ale, že inkluze v mnoha případech nefunguje, a na místě je tak zásadní revize. „A řeknu konkrétní tři kroky. Posílení speciálních škol a speciálních tříd, protože i dneska jsou děti, které to mají předepsáno, rodiče souhlasí. Ale kapacitně se tam nejsou schopni dostat, to se nesmí stávat,“ pronesl.

Související obsah

30:13

Školám v Česku se příliš nedaří nacházet nadané děti. Ty pak ve výuce trpí

25. 9. 2025 TN Live T. LIVE

​Za druhé je nutné posílit kompetence ředitelů, pokračoval Plaga, důležité je ale mít i opravné mechanismy. „Třetí věcí jsou speciální pedagogové a školní psychologové přímo ve školách a nejenom na papíře. A pak samozřejmě posílení i těch poraden, protože to s tím bytostně souvisí,“ dodal. Plaga je přesvědčený, že bude o své vizi schopný přesvědčit i Motoristy.

A zrušit inkluzi ani nejde, navázala Šrámková. „Jednak jsme vázáni mezinárodními závazky. A kdo by vlastně v těch školách mohl zůstat? To prostě nedává smysl,“ řekla.

Inkluze se totiž týká velmi širokého spektra dětí a žáků. „To máte nadané a mimořádně nadané děti a žáky, děti a žáky s odlišným mateřským jazykem, se zdravotním a sociálním znevýhodněním. A pod sociální znevýhodnění spadá všechno, co se netýká nějakého zdravotního znevýhodnění, tudíž tam spadají i třeba žáci, kteří zrovna prožívají doma nějakou těžkou rodinnou situaci,“ upozornila.

I ona ale říká, že se řada věcí, co se inkluze týče, nepodařila vyřešit. Například individualizace a diferenciace výuky, diagnostika nadaných a mimořádně nadaných dětí, nedaří se spolupráce mezi asistenty pedagoga a učitelem a další. Takže i ona souhlasí s tím, že je potřeba inkluzi doladit.

Na celý rozhovor se můžete podívat pod titulkem článku.