Pomoc pro některé žáky může změnit výuku celé třídy. Školy řeší nedostatek peněz

Adéla Snopová

7. 8. 2026, 21:45

Přestože ministerstvo školství slibuje dostatečnou podporu všem žákům, podle opozice i některých učitelů hrozí, že péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ubere učitelům čas na zbytek třídy. Řešením by prý bylo postupné snižování počtu dětí ve třídách. Problémem jsou ale finance.

Začleňování dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do běžných tříd s sebou přináší obavy, zda učitel zvládne věnovat dostatek času ostatním žákům. Podle ministerstva k tomu ale není důvod.

„Asistent pedagoga podporuje učitele, žáky i práci celé třídy a ředitel školy má jeho práci rozdělovat podle konkrétních vzdělávacích potřeb,“ uvedlo v prohlášení ministerstvo.

Související obsah

01:02

Inkluzi čeká velká proměna. O asistentech rozhodnou ředitelé škol

7. 8. 2026 Zuzana Drábková Z. DRÁBKOVÁ

​„Ty změny, které se připravují, určitě jsou cestou správným směrem, protože dojde k zastavení navyšování nákladů na inkluzi,“ konstatoval k situaci ministr pro sport, prevenci a zdraví Boris Šťastný (AUTO).

Část opozice je ale k nové podobě reformy skeptická. „Tam je potřeba velmi citlivě nastavit ty možnosti, které ředitel školy v tomhle bude mít, aby když je ve třídě až 30 žáků, tak měl možnost tam asistentů poslat třeba více. Aby jednak byla zajištěna péče pro ty, kteří potřebují pomoci, a zároveň aby nebyla ztížena výuka žáků, kteří pomoc prostě nepotřebují,“ poznamenal předseda TOP 09 Matěj Ondřej Havel.

Někteří poslanci i školy se přiklání k severskému modelu, kdy školy mají třídy s výrazně nižším počtem žáků. „V rámci běžné školy by inkluze probíhala ve speciálních třídách, kde by bylo samozřejmě míň žáků. A zároveň by se s ostatními žáky inkludovali při výchovách,“ řekla k situaci poslankyně Pavla Pivoňka Vaňková (STAN).

Související obsah

27:59

Zrušení inkluze je chyták na voliče, říká Plaga. Situaci to jen zhorší

8. 10. 2025 TN Live T. LIVE

​„Bohužel narážíme na finance. Protože samozřejmě v okamžiku, kdy se sníží počet žáků ve třídách, tak ty finanční nároky by byly mnohem větší,“ přiznal prezident Asociace ředitelů základních škol Luboš Zajíc.

„Aby se ten pedagog mohl dětem věnovat, aby mohl nabídnout tu individualizovanou podporu – a to se prostě v jednom člověku při 20 dětech ve třídě dělá hrozně špatně,“ popsal ředitel ScioŠkoly Zlín Jakub Boháč.

Analytici ale uklidňují, že s vyšším počtem žáků ve třídách by měl do budoucna růst i počet asistentů. „Naopak školy s plnými třídami budou mít větší výhody než školy, které mají nižší počet žáků ve třídě,“ dodal analytik ze společnosti PAQ Research Jakub Zeman.

Podle některých by ale o přidělování počtu asistentů do škol mělo rozhodovat přímo vedení jednotlivých škol. „Já si myslím, že by to mělo být na ředitelích škol, kteří nejlépe vědí, jaké děti ve školách mají, jaké podmínky mají, jak moc je reálné ty asistenty pedagoga vůbec sehnat, protože víme, že to je velmi špatně placená práce,“ uvedl ředitel Základní školy Pod Žvahovem Jan Horkel. 

Zároveň připustil, že právě finanční stránku do celé situace vnáší ten největší problém. „Jak bylo avizováno, jde o ušetření peněz. To znamená, že pakliže dojde k ušetření peněz, tak asistentů bude méně. Jenomže spousta škol ty asistenty používá a potřebuje. A jestliže těch asistentů má být méně, tak ten systém lepší nebude,“ konstatoval Horkel.